• Αυτογνωσία,
• ψυχοπαιδαγωγική
• ανθρωποκεντρική προσέγγιση,
• γραφή στο λευκό,
• Εν Λευκώ En Lefko
• επικοινωνία
• διαχείρηση
• Anastasia Makratzi
• self awareness
• self communication
• self relation
• human-centered approach
• education,
• counseling,
• εξουσία,

Πληροφοριακά Στοιχεία

Γράφτηκε από τον/την Αναστασία Μακράτζη

Γονική Κατηγορία: Ανθρωποκεντρική προσέγγιση

Κατηγορία: Ψυχο-Παιδαγωγική

Δημοσιεύθηκε : 02 Ιανουάριος 2016

Δημιουργήθηκε : 02 Ιανουάριος 2016

Εμφανίσεις: 1525

Αξιολόγηση Χρήστη: 0 / 5

Μιλώντας για την έννοια της εξουσίας (με γραφή στο λευκό)

Δρ. Αναστασία Μακράτζη -

Νηπιαγωγός

Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

2-1-2016

Η έννοια της εξουσίας λοιπόν, συνεχίζω το διάλογο εσωτερικό και εξωτερικό ταυτόχρονα με ένα πολύ μα πάρα πάρα πάρα πολύ αγαπημένο μου πρόσωπο. Γιατί η εξουσία έγινε μια έννοια τόσο παρεξηγημένη, τόσο αλλοιωμένη, τόσο παραποιημένη. Από ποιους και από τι; Τι είναι αυτό που ουσιαστικά αλλοίωσε την έννοια της διοίκησης, της τακτοποίησης, της οριοθέτησης, την έκανε να χάσει το λειτουργικό για την επιβίωση του ανθρώπινου είδους χαρακτήρα της και να μετασχηματιστεί σε μια Μέδουσα που ότι δει το πετρώνει; Μιας Μέδουσας η οποία αντί να διευκολύνει τη λειτουργικότητα του ανθρώπου, βοηθώντας τη ροή και την ταξινόμηση συναισθημάτων παγώνει και διαλύει το σώμα και τον εγκέφαλό του; Η εσωτερική έλλειψη μετασχημάτισε την Εξουσία σε Μέδουσα. Ποια είναι η εσωτερική έλλειψη; Η εσωτερική έλλειψη είναι η έλλειψη του ανθρώπου που δεν έχει επαφή με τον ίδιο του τον εαυτό. Γιατί; Γιατί μεγάλωσε σε περιβάλλοντα τα οποία έλεγχαν, έκοβαν, τεμάχιζαν, σε περιβάλλοντα που απουσίαζε η αγάπη στον ίδιο τον εαυτό, η αγάπη στον άνθρωπο, η εμπιστοσύνη στον άνθρωπο, η επαφή με την εσωτερική αλήθεια του ίδιου του ανθρώπου, της μάνας, του πατέρα, του γονιού, του δασκάλου, του συναδέλφου....

Η έννοια της εξουσίας στην ανθρωποκεντρική προσέγγιση. Εξουσία εσωτερική και εξωτερική. Διοίκηση εσωτερική και εξωτερική.

Μπορείς να διοικήσεις εξωτερικά εάν δεν έχεις προσεγγίσει την ισορροπία στην εσωτερική διοίκηση, τη διοίκηση του ίδιου σου του εαυτού; Μπορείς να επικοινωνήσεις με τους ανθρώπους τους οποίους ανέλαβες τη ευθύνη να διοικήσεις αν δε έχεις καταφέρει να επικοινωνήσεις με τα δικά σου εσωτερικά κομμάτια; Αν είσαι ελεγκτικός, εξουσιαστικός αν είσαι μια Μέδουσα για τον ίδιο σου το εαυτό πώς θα είσαι με τους άλλους; Όσο καλά και να το κρύβεις, όσο καλά και να το σκεπάζεις, όσο καλά και να ισιώνεις τα φίδια που πετούν από το κεφάλι σου με το σίδερο των μαλλιών, τα συναισθήματα διαχέονται διασκορπίζονται παντού γύρω σου και εκφράζονται μέσα από τις πράξεις, τις δράσεις της καθημερινότητας, της διδασκαλίας, της διοίκησης, του εαυτού σου, της σχολικής τάξης. Όσο σιδερωμένος και τακτοποιημένος και να παρουσιάζεσαι τα συναισθήματα δεν κρύβονται, η εσωτερική ποιότητα του συναισθήματος δεν καλύπτεται, υπάρχει μέσα μας και κάνει την εμφάνισή της συνεχώς μέσα από όλες μας τις πράξεις. Η εξουσία που μετασχηματίστηκε στην αρρωστημένη προσωπικότητα της Μέδουσας, ελέγχει, μαγκώνει, βάζει εμπόδια, τρικλοποδιές, φοβάται, φοβάται, φοβάται πόσο πολύ φοβάται ότι όλα θα αποκαλυφθούν, ότι θα φανεί η εσωτερική ποιότητα, η εσωτερική δυσαρμονία, η δυσαρμονία με τον ίδιο της τον εαυτό, η εσωτερική της έλλειψη. Η ΕΞΟΥΣΙΑ μια έννοια που αναλύεται σε όλα τα βιβλία μου της σειράς Εν Λευκώ En Lefko με πολλούς τρόπους και πολλά ονόματα, η υγιής Εξουσία είναι το παιχνίδι της ύπαρξης του ίδιου του ανθρώπου, το παιχνίδι του μικρού παιδιού με τη μαμά του, το παιχνίδι του παιδιού με το δάσκαλο. Η υγιής Εξουσία μίλησε στο διδακτορικό μου, μίλησε σε όλα τα τα βιβλία μου, για να μη πω ότι όλη μου η δουλειά ήταν για να βρω ξανά την ισορροπία της Εξουσίας για να βρω την υγιή Εξουσία. Η υγιής Εξουσία. Το παιχνίδι της μάνας που είναι ενωμένη ολόκληρη μέσα της, με το μωρό ακόμη παιδί της, το παιχνίδι του δασκάλου που είναι ολόκληρος με το μαθητή του. Η Εξουσία είναι οι δράσεις, οι πράξεις του ανθρώπου που είναι ολόκληρος, ενωμένος με αγάπη εμπιστοσύνη και στην αλήθεια του ίδιου του εαυτού. Η Εξουσία γειώνει, οριοθετεί χωρίς να φοβάται τον ίδιο της τον εαυτό, χωρίς καμία εσωτερική έλλειψη. Η Εξουσία είναι η μάνα, είναι ο δάσκαλος που αγαπά τον ίδιο του τον εαυτό που έχει βρει την εσωτερική αγάπη και εμπιστοσύνη και την εμπιστοσύνη αυτή μεταφέρει στο παιδί, στο μαθητή, στο συνάδελφο. Συντονίζει με εμπιστοσύνη στην δυνατότητα του κάθε ανθρώπου να κάνει το καλύτερο. Η υγιής Εξουσία είναι συνεχώς στη ροή της αγάπης, της εμπιστοσύνης, της αλήθειας του ίδιου της του εαυτού και στη χαρά του ανθρώπου που είναι ολόκληρος και αυτά σκορπά με τις πράξεις, τις δράσεις γύρω της. Η υγιής Εξουσία είναι η ήρεμη Δύναμη της εσωτερικής ολοκλήρωσης και της βιωμένης και πραγματοποιημένης Γνώσης.

• Αυτογνωσία,
• ψυχολογία,
• ψυχοπαιδαγωγική
• ανθρωποκεντρική προσέγγιση,
• γραφή στο λευκό,
• Εν Λευκώ En Lefko
• επικοινωνία
• χώρος

Πληροφοριακά Στοιχεία

Γράφτηκε από τον/την Αναστασία Μακράτζη

Γονική Κατηγορία: Ανθρωποκεντρική προσέγγιση

Κατηγορία: Ψυχο-Παιδαγωγική

Δημοσιεύθηκε : 16 Ιούνιος 2015

Δημιουργήθηκε : 16 Ιούνιος 2015

Εμφανίσεις: 1716

Αξιολόγηση Χρήστη: 0 / 5

Αυτογνωσία και χώρος στην ανθρωποκεντρική προσέγγιση

Εκπαιδεύοντας Δασκάλους του Ανθρώπου

Δρ. Αναστασία Μακράτζη

Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Ποια είναι η επίδραση του χώρου στην επίγνωση, στην αυτογνωσία, στη γνώση του ίδιου του εαυτού, την επικοινωνία με όλα του τα κομμάτια, στην γνωριμία με αυτά, στην αποδοχή τους; Ποια είναι η επίδραση του χώρου στη γνωριμία και στην ανάδειξη και ανάπτυξη όλων των εσωτερικών ικανοτήτων σε δεξιότητες ζωής; Ο χώρος εκπαιδεύει, ο χώρος δημιουργεί, ο χώρος δημιουργεί και δημιουργείται.

Η επίδραση το χώρου στην ανάπτυξη, στην εκπαίδευση, στην εξέλιξη του ανθρώπου είναι ένα θεμελιώδες ζήτημα της παιδαγωγικής, της ψυχοπαιδαγωγικής αλλά και της θεραπείας.

Δεν μπορείς να δημιουργήσεις τίποτα περισσότερο από αυτό που είσαι, την ουσία σου σκορπάς είτε ως δάσκαλος, είτε ως θεραπευτής, “την ουσία σου σκορπάς γύρω σου”, είπε ο Δάσκαλος του Ανθρώπου της Λευκής Βίβλου του Παραδείσου. Τι σημαίνει αυτό; Ποια εκπαίδευση χρειάζεται ο Δάσκαλος, ο Γονιός αλλά και ο Θεραπευτής για να μπορεί να είναι ανθρωποκεντρικός, για να μπορεί να δημιουργεί περιβάλλοντα δημιουργίας, ανάπτυξης, εξέλιξης, ανάδυσης όλων των ικανοτήτων του ανθρώπου; Ο χώρος δεν αποτελείται μόνο από αντικείμενα, μόνο από μαξιλάρες και τούλια ή από καρέκλες στημένες σε κύκλο ή σκόρπιες ή η μια πάνω στην άλλη. Ο χώρος μπορεί να είναι ανοιχτός ή κλειστός ή και διαιρεμένος σε κουτάκια. Τι το καθορίζει αυτό; Μα σίγουρα η ουσία του δημιουργού του συστήματος της εκπαίδευσης ή του θεραπευτικού συστήματος, αλλά και όλων όσων το διαιωνίζουν, όλων αυτών που το υπηρετούν. Εάν βάλω μαξιλάρες και τούλια δημιουργώ περιβάλλοντα εξέλιξης, μάθησης, ανάδυσης; Αρκεί άραγε αυτό; Αν βάψω τους τοίχους με ωραία χρώματα βοηθάω στην ανάδυση των βαθύτερων στοιχείων της παρουσίας του ανθρώπου, της δικής του ουσίας, τον βοηθάω να βρει, να θυμηθεί, να επικοινωνήσει, να γνωρίσει, να αγαπήσει, να αποδεχτεί όλα τα δικά του τα κομμάτια; Τι είναι αυτό που χρειάζεται η ανθρωποκεντρική προσέγγιση; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του Δασκάλου, του Γονιού, του Θεραπευτή και γενικότερα του Ανθρώπου που είναι ικανός να δημιουργεί πραγματικούς χώρους ανάδυσης και ανάπτυξης;

Η απάντηση έχει ήδη δοθεί στα βιβλία της σειράς Εν Λευκώ -En Lefko, η ανθρωποκεντρική προσέγγιση χρειάζεται ανθρώπους που έχουν ήδη συνδεθεί με όλα τους τα κομμάτια, που έχουν βρει τον ίδιο τους τον εαυτό, που εμπιστεύονται, αγαπούν και είναι στη δική τους αλήθεια, τη δική τους εσωτερική αλήθεια. Η εκπαίδευση των Δασκάλων του Ανθρώπου χρειάζεται Ανθρώπους που διέλυσαν τα κουτάκια μέσα τους, που κατάφεραν να ενώσουν όλα τα κομμάτια τους σε μια ολότητα, ξέφυγαν από το διαχωρισμό του εγώ και οι άλλοι, από τον έλεγχο και την εξουσία του ίδιου τους του εαυτού και μπορούν να σκορπούν και στο χώρο γύρω τους την ουσία της ολότητας της παρουσίας τους στη γη, της αγάπης, της πίστης, της αλήθειας και της ενότητας εσωτερικής και εξωτερικής, που είναι ικανοί να δημιουργούν αντίστοιχα χωροχρονικά πεδία εκπαίδευσης και θεραπείας.

Δεν συνηθίζω να βάζω εξωτερικούς συνδέσμους στις αναρτήσεις μου όμως εδώ είναι ένα χώρος νηπιαγωγείου διαφορετικός, μπορούν άραγε όλοι οι εκπαιδευτικοί να εργαστούν σε αυτό το χώρο και να αναδείξουν όλα τα στοιχεία που αυτός προσφέρει για την εξέλιξη των παιδιών; Τι πιστεύετε εσείς; Μπορείτε να στείλετε την άποψή σας. 

Εκφράστε εδώ την άποψή σας.

Πληροφοριακά Στοιχεία

Γράφτηκε από τον/την Αναστασία Μακράτζη

Γονική Κατηγορία: Ανθρωποκεντρική προσέγγιση

Κατηγορία: Ψυχο-Παιδαγωγική

Δημοσιεύθηκε : 10 Ιανουάριος 2015

Δημιουργήθηκε : 10 Ιανουάριος 2015

Εμφανίσεις: 1720

Αξιολόγηση Χρήστη: 0 / 5

Βασικές αρχές της ανθρωποκεντρικής προσέγγισης με απλά λόγια

Ψάχνω να βρω τις λέξεις, τις προτάσεις, τα λόγια, τα κόμματα, τις τελείες που θα σκιαγραφήσουν τις βασικές αρχές της Ανθρωποκεντρικής Προσέγγισης. Αφήνομαι στη γραφή στο λευκό όπως πάντα για να μπω όσο πιο βαθιά γίνεται σε αυτό που ονόμασα ανθρωποκεντρική προσέγγιση 

• Αυτογνωσία,
• ψυχοπαιδαγωγική
• ανθρωποκεντρική προσέγγιση,
• γραφή στο λευκό,
• Εν Λευκώ En Lefko

Πληροφοριακά Στοιχεία

Γράφτηκε από τον/την Αναστασία Μακράτζη

Γονική Κατηγορία: Ανθρωποκεντρική προσέγγιση

Κατηγορία: Ψυχο-Παιδαγωγική

Δημοσιεύθηκε : 21 Μάρτιος 2015

Εμφανίσεις: 1485

Αξιολόγηση Χρήστη: 5 / 5

Αυτογνωσία (με γραφή στο λευκό)

Αναστασία Μακράτζη

Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Τι είναι λοιπόν η αυτογνωσία; Αυτογνωσία, ένας πόθος από τότε που ο άνθρωπος εμφανίστηκε στη γη. Να γνωρίσει τον εαυτό του, να δει τον εαυτό του, να αναγνωρίσει τον εαυτό του ή να θυμηθεί τον εαυτό του. Η σειρά Εν Λευκώ En Lefko©, είναι ένα βήμα στη γνώση του ίδιου μας του εαυτού, “η γραφή στο λευκό” ένα βήμα στη γνώση του ίδιου μας του εαυτού. Επιθυμούμε να γνωρίσουμε σε βάθος τον ίδιο μας τον εαυτό, να μάθουμε τον εαυτό μας, να γνωρίσουμε τον εαυτό μας. Η γνώση του εαυτού προσεγγίζεται από τους περισσότερους από εμάς σε επίπεδο γνώσης. Η γνώση όπως τη μάθαμε από τα σχολεία. Η γνώση, όπως μάθαμε να την προσεγγίζουμε, να την απομνημονεύουμε, να την αποθηκεύουμε, να τη στοιβάζουμε. Η γνώση του εαυτού μας είναι λοιπόν θέμα αποθήκευσης, η γνώση το εαυτού μας είναι κάτι που μπορεί να μας το δώσει κάποιος άλλος και εμείς απλά να το αποθηκεύσουμε για να το χρησιμοποιήσουμε;